2月22日，中石化西南石油工程有限公司井下作業(yè)分公司（以下簡(jiǎn)稱“西南井下”）、四川三河職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“三河職院”）與四川吉瑞祥能源技術(shù)服務(wù)有限責(zé)任公司（以下簡(jiǎn)稱“吉瑞祥能源”）“產(chǎn)教融合、校企合作”揭牌儀式在四川三河職業(yè)學(xué)院隆重舉行。西南井下黨委書(shū)記、副經(jīng)理安華龍，黨委組織部（人力資源部）主任張穎，修井隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)萬(wàn)力，黨委組織部（人力資源部）高級(jí)主管黃濤，三河職院執(zhí)行理事王文瀟，黨委書(shū)記葉昌倫，專家楊宗偉，常務(wù)副校長(zhǎng)盧喜宏，副校長(zhǎng)蒲先祥，工會(huì)主席付維強(qiáng)，對(duì)外合作處處長(zhǎng)周德湘，建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)張柳金，工程技術(shù)學(xué)院黨總支書(shū)記冷春霞、副院長(zhǎng)錢康亮，吉瑞祥能源總經(jīng)理呼春燕參加揭牌儀式。

會(huì)上，三河職院詳細(xì)介紹了為貫徹落實(shí)國(guó)家《職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，堅(jiān)持“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生、致富一個(gè)家庭”的辦學(xué)理念，秉承“對(duì)接產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、將專業(yè)辦在產(chǎn)業(yè)鏈上”的培養(yǎng)目標(biāo)，在吉瑞祥能源的促成下，合作開(kāi)設(shè)石油工程專業(yè)，在推進(jìn)學(xué)校實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革的同時(shí)，為國(guó)家能源建設(shè)輸送專業(yè)化技能人才，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方受益。

西南井下詳細(xì)介紹了公司發(fā)展歷程、業(yè)務(wù)情況以及技能人才培養(yǎng)模式。就近年來(lái)按照“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的要求，西南井下始終把打造高素質(zhì)專業(yè)化人才隊(duì)伍作為公司發(fā)展重要戰(zhàn)略，并表示隨著公司持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)石油工程專業(yè)技術(shù)技能人員的需求不斷增加。就吉瑞祥能源主動(dòng)為公司拓展技能人才供給渠道，積極作為協(xié)同三河職院共同在公司落成“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教育基地”，就此西南井下表示通過(guò)“產(chǎn)教融合、校企合作”將從源頭上把控和提高專業(yè)人才的輸送質(zhì)量，期待著上崗就是熟練工的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。

吉瑞祥能源詳細(xì)介紹了公司在培養(yǎng)技能人才方面的措施和取得的部分成績(jī)，就公司在深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)的重要指示精神，把握政策導(dǎo)向，推動(dòng)企校合作，做實(shí)、做細(xì)、做好產(chǎn)教融合，積極投身川渝“氣大慶”建設(shè)，為端牢能源飯碗、保障國(guó)家能源安全貢獻(xiàn)更大力量表達(dá)了堅(jiān)定的決心和信心。

會(huì)上，三河職院黨委書(shū)記葉昌倫、吉瑞祥能源總經(jīng)理呼春燕共同為雙方建立成為“石油工程專業(yè)聯(lián)合辦學(xué)單位”揭牌。

西南井下黨委組織部（人力資源部）主任張穎、三河職院副校長(zhǎng)蒲先祥、吉瑞祥能源總經(jīng)理呼春燕共同為在西南井下建設(shè)“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地”揭牌。

西南井下黨委書(shū)記、副經(jīng)理安華龍、三河職院執(zhí)行理事王文瀟、吉瑞祥能源總經(jīng)理呼春燕共同為在三河職院建設(shè)“石油工程技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地”揭牌。

三個(gè)金光閃閃的銘牌，標(biāo)志著三方在企校合作共同培養(yǎng)職業(yè)技能人才方面共同發(fā)力，共同助推四川天然氣增儲(chǔ)上產(chǎn)，為百億氣田建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

【考察走訪】

會(huì)前，西南井下安書(shū)記一行對(duì)三河職院進(jìn)行詳細(xì)考察，走訪了與三河職院同屬少岷教育集團(tuán)的少岷職校張灣校區(qū)，并對(duì)三河職院各學(xué)院的辦學(xué)理念、辦學(xué)環(huán)境、師資力量、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、生源以及畢業(yè)生就業(yè)情況等逐一進(jìn)行考察。